Skov- og landskabsingeniør (professionsbachelor)

Hvorfor blev du skov- og landskabsingeniør?

Skov og natur har altid interesseret mig og været en stor del af mit liv. Derfor valgte jeg uddannelsen som skov- og landskabsingeniør.

Til at begynde med havde jeg en romantisk drøm (sikkert som så mange andre) om, at jeg skulle arbejde som traditionel skovfoged – arbejde med skovdrift, køre rundt i skoven i en stor bil, og bo i "et af de dér hyggelige huse" midt ude i skoven.

Den drøm kom jeg dog hurtigt fra, for efterhånden som jeg fik mere viden under uddannelsen, voksede min interesse for fag om naturpleje og botanik. Jeg kunne bedre se mig selv inden for det felt og havde mere lyst til at arbejde med dét, frem for at følge min oprindelige drøm om at blive skovfoged.

Hvad går dit arbejde ud på?

HOFOR er en stor virksomhed, der bl.a. producerer drikkevand. Jeg er med til at forvalte – eller passe – de kildepladser/naturområder, hvor vi indvinder vandet.

På kildepladserne er der mange forskellige opgaver at løse, og jeg arbejder med alt lige fra planlægning af renovering af hegn og veje til etablering af tiltag, der skal øge biodiversiteten - og så en hel masse derimellem.

Hvad gør dit job interessant?

Jeg synes, mit arbejde er vigtigt, og at jeg gør en forskel. Rent drikkevand er en fundamental ressource, som jeg er med til at beskytte gennem mit arbejde.

Det er vigtigt for mig at arbejde med noget, jeg brænder for, så det vil jeg gerne blive ved med.

3 grunde til at vælge uddannelsen som skov- og landskabsingeniør?

1. Der er mange spændende jobmuligheder efter endt uddannelse, og det er muligt at gå mange veje.
2. På grund af generelt større fokus på biodiversitet er der også en øget efterspørgsel på folk med viden om det grønne.
3. Uddannelsen er virkelighedsnær.

Hvorfor blev du skov- og landskabsingeniør?

Jeg ville gerne beskæftige mig med natur og have mulighed for at arbejde både på kontor og i et par gummistøvler, og derfor valgte jeg Skovskolen. Under uddannelsen blev det tydeligt for mig, at natur og arealforvaltning var spændende at arbejde med, og det har ført til det job, jeg har nu.

Hvad gør dit job interessant?

Her i Hørsholm Kommune kan jeg arbejde med det, der interesserer mig. Opgaverne er meget afvekslende og omhandler både større udviklingsprojekter og hverdagens drift. I mit team arbejder vi bl.a. med at omdanne vores grønne områder, så de får en højere naturkvalitet og biodiversitet. Vi arbejder også med at passe naturlige vandløb, med at sikre træer for fremtiden og med at pleje fortidsminder - fx høje og skovdiger. Jeg samarbejder tæt med kollegaer fra andre teams og med andre fagligheder. Det sætter jeg stor pris på, og det skaber en spændende og lærerig arbejdsdag.

Hvor ser du dig selv i fremtiden?

I fremtiden ser jeg mig selv inden for samme branche og samme arbejdsfelt, og forhåbentlig får jeg endnu flere spændende opgaver.

3 gode grunde til at vælge uddannelsen som skov- og landskabsingeniør?

1. Uddannelsen er både akademisk og praktisk – det er en god blanding
2. Uddannelsen er bred og giver adgang til mange forskellige jobs
3. Uddannelsen er en god mulighed for at undgå 100 % kontorarbejde.

Hvorfor blev du skov- og landskabsingeniør?

Jeg har altid interesseret mig for at være i naturen. Jeg har fisket og gået på jagt, og jeg ville gerne arbejde med dét, der også optager mig i min fritid. Derfor valgte jeg uddannelsen som skov- og landskabsingeniør.

Hvad går dit arbejde ud på?

I mit arbejde er jeg med til at genoprette eller restaurere natur. Man kan sige, at jeg er med til at genskabe de naturlige processer, som mennesker har været med til at nedbryde gennem bl.a. dræning, dyrkning og tørvegravning. I et af mine seneste projekter var jeg med til at forbedre forholdende for et tidligere vådområde, og naturen kvitterer hurtigt, for de første vandsalamandere er allerede flyttet ind. Det er spændende og enormt tilfredsstillende, at den natur, jeg er med til at skabe, gør en forskel og har en blivende effekt mange år frem i tiden. Jeg løser også interessante driftsopgaver. HedeDanmark hjælper fx BaneDanmark med at forvalte de grønne arealer langs jernbanerne, så der tages hensyn til både naturen og trafiksikkerheden. Vi holder bl.a. øje med risikotræer, sikrer en sund og vital bevoksning langs banen og indtænker biodiversitet.

Hvad er vigtigt for dig i dit arbejdsliv?

Arbejdet i og med naturen betyder meget. Jeg sidder ikke bare på kontoret fra 8 til 16, men har mulighed for at komme udenfor. Det er også vigtigt for mig at få lov til at arbejde med mennesker - både medarbejdere, kollegaer, kunder og bygherrer. Desuden har jeg stor medbestemmelse og fleksibilitet. Jeg kan strukturere arbejdet, som jeg vil, så det passer til mine projekter, mine studier og mit privatliv.

Hvor ser du dig selv i fremtiden?

Jeg vil gerne fortsætte arbejdet i HedeDanmark, når jeg er færdig med min kandidat. Måske skal jeg også prøve noget andet senere i min karriere. Det kunne være spændende at sidde på den anden side af skrivebordet som bygherre eller måske i en fond, der arbejder for og med naturen.

3 grunde til at vælge uddannelsen som skov- og landskabsingeniør?

1. Kombinationen af teori og praksis er guld værd.
2. Det lange praktikophold under uddannelsen giver tid til at komme ind i arbejdet, og netværksmøder, mentoraftener og praktikværtsaftener skaber en god forbindelse til arbejdsmarkedet. Det letter overgangen fra studie til job.
3. Tæt kontakt mellem elever og undervisere. Du kan stille spørgsmål, diskutere emner og være nysgerrig. Det er med til at udvide din horisont.

Alder: 20 år
Uddannelse: Læser skov- og landskabsingeniør på Skovskolen Djursland og bor på kollegiet

Hvordan er studielivet på Skovskolen Djursland?

Da jeg gik i gymnasiet var jeg naturnørden, og den eneste, der syntes træer var spændende. Det var kanon at starte på Skovskolen Djursland og opdage, at alle de andre har samme interesse for naturen. Kærligheden til naturen er vores fællesnævner. Nogle er til lange vandreture og shelterpladser. Jægerne tager på jagt sammen. Nogle fisker og har fået os andre med på at købe waders og prøve. Jeg har mødt en, jeg cykler MTB med nu.

Hvordan er undervisningen på skov- og landskabsingeniør?

Det er fedt, at vi kommer så meget ud. Vi bruger naturen som undervisningslokale og er ude at se på træerne i felten frem for at sidde inde og se billeder af dem. Jeg kan godt lide, at vi bliver inddraget meget i arbejdet – vi lærer ved få lov at prøve selv. Vi er også på virksomhedsbesøg, hvor vi kommer tæt på erhvervet.

Hvordan er det at bo på kollegiet?

Vi har et stort skovareal omkring os og nogle fede nye bygninger. De er midlertidige og skal stå her indtil det nye kollegium med skovtårne bliver bygget. Vi har sofagruppe i køkkenet, hvor man altid kan finde nogle at hænge ud med, og på værelset kan man være sig selv, når man har brug for det. Vi har også fået en bålplads med lavvu, vi snart skal indvie. Det bliver vores version af en fredagsbar. Det er første gang, jeg prøver ikke at have langt til skole. På Djursland er det tit noget med en halv time i bus til skole. Nu kan jeg sove til halv otte og have god tid.

Hvorfor valgte du at læse skov- og landskabsingeniør?

Det var helt klart min fritidsinteresse, der drev mig til det. Mine forældre købte et stykke skov, da jeg var otte år gammel. Mest hyggeskov - vi boede et sted, hvor vi brugte meget brænde dengang, så jeg lærte hurtigt at bruge økse og motorsav. I det hele taget har jeg altid elsket at være i naturen og også været spejder. Da jeg var 14 år mødte jeg en, der læste skov- og landskabsingeniør – og opdagede, at jeg kunne uddanne mig i det, jeg godt kan lide at lave. Før havde jeg ellers tænkt at gå den nemme vej i min fars fodspor og blive civilingeniør. Men jeg vil hellere stå op hver dag og lave noget, jeg virkelig interesserer mig for.

Hvordan blev du sikker i dit studievalg?

I gymnasiet var jeg i tre dages studiepraktik på Skovskolen Nødebo, hvor jeg var med i undervisningen og snakkede med de studerende. På den sidste dag skulle vi skrive et brev til os selv, som studievejlederne fik. Jeg skrev det og glemte alt om det. Men så kom det pludselig i min postkasse et år efter. Jeg havde skrevet: ’Det er det fedeste, det her!’ og ’FLÆKKEN!!!’ (Flækken er de studerendes fredagsbar på Skovskolen Nødebo, red.). Da jeg stod med brevet fra mig selv i hånden, vidste jeg, at det gør jeg, det her!”

Hvad har overrasket dig mest på uddannelsen?

Lærerne i motorsav har været efter mig på den gode måde. Fordi jeg var selvlært med motorsav, da jeg kom her, lavede jeg nogle cowboytricks. Jeg er blevet meget skarpere på at vælge den rigtige fældeteknik og prioritere sikkerheden højere. Uddannelsen har fået mig til at se nye ting, i det, jeg kendte. Fx Mols, hvor jeg er vokset op, ser jeg med helt nye øjne nu, hvor jeg ved meget mere om, hvordan landskabet er skabt. Naturen er legepladsen i min baghave.

Bugge Vick er vild med et studie, der kombinerer naturbeskyttelse med produktion

”For mig er det vigtigt at åbne omverdenens øjne for, at man kan forene skovproduktion med naturgenopretning og øget biodiversitet. Det er fedt, at uddannelsen som skov- og landskabsingeniør netop forener de to dele. Faktisk bliver vi undervist i naturpleje og skovdyrkning på samme tid.”

Bugge Vick valgte studiet på grund af sin fascination af dynamikkerne i naturen.

”Vi er selv en del af naturen, og jeg vil gerne være med til at forvalte og formidle den på en bæredygtig og god måde.”

Nære relationer i studiet

På Skovskolen er naturen lige så meget klasseværelse som lokalerne, mener Bugge: ”Det er et praksisnært studie med god sammenhæng mellem det, vi lærer i tavle-undervisningen og det, vi ser ude i skoven.

Vores undervisere er nede på jorden og nemme at snakke med. Vi kan spørge så meget vi vil, og det er rart at få så tæt et forhold til dem.

Som studerende her på Skovskolen får man også et tæt forhold til de andre hold, og der er masser af muligheder for at lære hinanden at kende på kryds og tværs. Vi har fx vores egen café og også masser af foreninger, man kan være medlem af.”

Muligheden for en uddannelse, hvor teorien bliver prøvet af i praksis, og som foregår både indendørs og udendørs, fik Esben Wendland til at læse til skov- og landskabsingeniør på Skovskolen Nødebo

”Jeg har hele min barndom været udebarn og vant til at gå i skoven”. Esben Wendland fik øje på uddannelsen til skov- og landskabsingeniør, da han var i gang med sin HF. Til årets Åbent Hus hoppede han på toget til Skovskolen i Nødebo, hvor uddannelsen holder til: ”Da jeg kom til Skovskolen, føltes det hele bare rigtigt. Fakler lyste op hele vejen fra stoppestedet til auditoriet, og jeg følte mig velkommen". Esben planlagde sine fag på HF, så de matchede med optagelseskravene.

Studiepraktik gjorde udslaget

Året efter kom Esben i studiepraktik på som skov- og landskabsingeniør for at opleve undervisningen og livet som studerende.

Her blev han overbevist om, at skov- og landskabsingeniør var det rigtige valg for ham:

"Det motiverer mig, at uddannelsen er bygget op som en professionsbachelor, hvor undervisningen veksler mellem teori og praksis, og hvor der er indlagt praktik”.

Sikker i sit studievalg

Esben blev så sikker på sit uddannelsesvalg, at han søgte ind med skov- og landskabsingeniør som sit eneste valg. Han fik værelse på Skovskolens kollegium og nyder stadig fællesskabet: ”Studiemiljøet på Skovskolen er helt unikt. Vi har bogstaveligt talt skoven og naturen som undervisningslokaler”.

Christoffer Worm sad i et undervisningslokale på Officersskolen og savnede at komme ud i det grønne. Han skiftede til skov- og landskabsingeniør-studiet, og har ikke fortrudt.

Skov- og landskabsingeniøruddannelsen er en alsidig og yderst seriøs uddannelse, jeg virkelig kan anbefale. Det er perfekt, at jeg kan tage en uddannelse, der giver mulighed for at kombinere udeliv med arbejde.

Skov- og landskabsingeniører er også projektledere

På uddannelsen lærer vi at starte projekter op og være tovholdere på dem. Vi lærer at være ansvarlige for, at tingene sker og gøre projekter til virkelighed. Vi lærer også at få de mange forskellige parter i et projekt til at arbejde sammen.

Natur til den næste generation

Jeg nyder, at undervisningen veksler mellem teoretisk og praktisk læring.

Vi lærer, hvorfor træerne vokser, og hvordan tingene hænger sammen indbyrdes i økosystemer. At forstå naturens behov og dens bæredygtighed, så vi kan bevare den. Vi er så mange, der skal bruge naturen, og hvis ikke den bliver passet og plejet, vil næste generation ikke kunne nyde den i samme grad som os.